分数解决问题怎样讲解用数学方法,学生明白彻底呢
1、首先你可以问学生：工作总量的四分之一是什么意思？你可以解释：把一个工作分成四份，完成了其中的一份。
2、能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题新大纲中这个要求是小学阶段最后一个学期的要求，在分数、百分数应用题里也应该贯彻这个精神。
3、应用题既是小学数学的重要组成部分，又是小学数学教学的重点和难点，还是学生在解题和应用中较易出错的题型。
4、字斟句酌；对于任何题目来说，审题都是至关重要的，尤其是分数应用题，很多时候容易产生“歧义”，但实际上只要找准比较的对象，这个问题就可以迎刃而解。
数学题目急
1、这道题目是：65÷13=5，65+13+5=83，被除数是65，除数是13，商是5。中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。
2、A.500－300－1+2 B.500－300+1－2 C.500－300－1－2 D.500－300+1+2 判断题：（对的在括号内打√，错的打×）和减去一个加数。得到另一个加数。（ ）。X+52=168的计算结果是X=116。
3、第一道题：甲想要赢，就必须让乙拿最后一颗糖，即甲最后拿完糖以后只剩1颗糖，乙没有选择。即甲最后一次拿糖的时候一共拿了9颗糖。设甲乙两个人一共拿了z次糖，其中拿一颗糖的有x次，拿两颗糖的有y次。
4、数学题目急 汽车轮子周长是dπ，也就是1米乘以14，等于14米。 一圈是14米，每分钟8圈，也就是14x8=212米。 所以汽车的行驶速度是每分钟212米。
超简单的数学问题,速度来
⑴观察下面的数的规律：0、124等等，它们的第2007个数是_2007^2-1_，第N个数是__n^2-1__。
本题的解随B的点的位置在变化。所以必须假定B点的坐标为(0，1)。
上面和下面的式子中是等于a+b的绝对值的 记得要加绝对值符号。你可以带入两个具体的数值进去算，比如a=-3 b=1 等。这样就可以验证自己的式子是不是正确的了。
天文学家通常使用秒差距而不是天文单位来描述天体的距离。这不仅是因为使用秒差距数字小更易于计算，而且还有历史上的原因。天体的视差越大，则其距离就越近。反之，则视差越小，离我们越远。
